Plataforma de interoperabilidad para el traslado externo nacional de estudiantes de universidades no licenciadas del periodo 2018-2021

El presente proyecto presenta una alternativa para mejorar la “actual calidad durante el proceso del traslado externo nacional de estudiantes universitarios que provienen de universidades públicas y privadas no licenciadas por la SUNEDU”. Para ello, se identificó como principal problema lo siguiente: “Existe una baja calidad durante el proceso del traslado externo nacional de alumnos, que pretenden continuar sus estudios por cuenta propia en una universidad licenciada”; presenta las siguientes causas: i) Ausencia de normatividad regulatoria del traslado externo nacional con estándares de calidad ii) Débil de guía para el traslado externo nacional, iii) Heterogeneidad y múltiples requisitos exigidos por las universidades licenciadas, iv) Limitada oferta de universidades licenciadas con curricula convalidable y, v) Incertidumbre del coste para el traslado entre universidades. Este proyecto se enmarca en una investigación exploratoria no experimental, porque busca acercarnos al problema, partiendo de una fase preliminar, para luego profundizar la investigación. Después de identificar las causas del problema, se planteó la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos mejorar la calidad del proceso de traslado externo nacional de los estudiantes de las universidades públicas y privadas no licenciadas, que pretendan por cuenta propia trasladarse? Después de la estructuración de esta incertidumbre, se propuso como posible solución: implementar una “Plataforma de interoperabilidad para mejorar la calidad del traslado externo nacional de estudiantes de universidades públicas y privadas que pretendan trasladarse para continuar sus estudios durante el periodo 2018-2021”. Esta propuesta incluye estándares administrativos y tecnológicos homogéneos que permitirán a los estudiantes, trasladarse ágilmente hasta universidades licenciadas mediante un procedimiento estandarizado.This project presents an alternative to improve the "current quality during the national external transfer process of university students who come from public and private universities not licensed by SUNEDU". For this, the following was identified as the main problem: "There is a low quality during the process of the national external transfer of students, who intend to continue their studies on their own in a licensed university"; presents the following causes: i) Absence of regulatory regulations for national external transfer with quality standards ii) Absence of guidance for national external transfer, iii) Heterogeneity and multiple requirements demanded by licensed universities, iv) Limited offer of licensed universities with validable curriculum and, v) Uncertainty of the cost for the transfer between universities. This project is part of a non-experimental exploratory investigation, because it seeks to approach the problem, starting from a preliminary phase, to then deepen the investigation. After identifying the causes of the problem, the following question was posed: How can we improve the quality of the national external transfer process for students from public and private unlicensed universities who intend to transfer? After structuring this uncertainty, it was proposed as a possible solution: to implement an "Interoperability platform to improve the quality of the national external transfer of students from public and private universities who intend to move to continue their studies during the period 2018-2021". This proposal includes homogeneous administrative and technological standards that will allow students to quickly transfer to licensed universities through a standardized procedure

Campus Universitario para la Universidad Privada Juan Mejía Baca

La Educación Superior Universitaria en Perú, está inmersa en un proceso de mejora continua, como parte de ello desde el 2015 las universidades vienen atravesando un proceso de Licenciamiento, mismo que les permitirá seguir funcionando y garantiza que cumplen con las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) establecidas por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU). La Universidad Privada Juan Mejía Baca, creada en el 2008 por iniciativa del Consorcio Educativo Juan Mejía Baca, considera como prioridad la atención de las necesidades culturales, tecnológicas, humanísticas y científicas de la Región Lambayeque, creando las condiciones favorables para la práctica de la investigación, el emprendedurismo y las aplicaciones empresariales, en los niveles más amplios posibles, de tal manera que su presencia como institución contribuya al mayor enriquecimiento de los sectores de la vida económica - social regional y nacional. Es así, que para que la universidad siga logrando estos objetivos es necesario que se adhiera a las nuevas políticas del Estado. Esta nueva política es un reto para las universidades de todo el país, en donde el principal objetivo es brindar una educación de calidad al universitario, y en este caso, los profesionales en arquitectura asumen también su rol como generadores de proyectos de óptima infraestructura para la enseñanza, planteando nuevas soluciones arquitectónicas y/o complementando las existentes. Por todo lo mencionado es que la presente tesis brinda una propuesta de solución a las CBC 3. Infraestructura y equipamiento adecuados para cumplir sus funciones; y CBC 6. Servicios educacionales complementarios básicos (servicio médico, social, psicopedagógico, deportivo, entre otros). La propuesta arquitectónica cumple no solo con la programación, sino que se encuentra a la vanguardia en lo que al diseño arquitectónico corresponde, con aulas correctamente equipadas, dimensionamiento de mobiliarios, espacios recreativos, áreas verdes, talleres. De tal forma se contribuye al desarrollo y estudio de nuevas programaciones arquitectónicas y propuestas de solución para un campus universitarioUniversity Higher Education in Peru is immersed in a process of continuous improvement, as part of this since 2015, universities have been going through a Licensing process, which will allow them to continue operating and guarantee that they comply with the Basic Quality (CBC) established by the National Superintendency of Higher University Education (SUNEDU). The Juan Mejía Baca Private University, created in 2008 at the initiative of the Juan Mejía Baca Educational Consortium, considers as a priority the attention to the cultural, technological, humanistic and scientific needs of the Lambayeque Region, creating favorable conditions for the practice of research , entrepreneurship and business applications, in the broadest possible levels, in such a way that its presence as an institution contributes to the greater enrichment of the sectors of regional and national economic - social life. Thus, in order for the university to continue to achieve these objectives, it must adhere to the new State policies. This new policy is a challenge for universities throughout the country, where the main objective is to provide a quality education to the university, and in this case, professionals in architecture also assume their role as generators of projects of optimal infrastructure for the teaching, proposing new architectural solutions and / or complementing existing ones. For all the aforementioned, this thesis provides a proposed solution to the CBC 3. Adequate infrastructure and equipment to fulfill their functions; and CBC 6. Basic complementary educational services (medical, social, psycho-pedagogical, sports services, among others). The architectural proposal not only complies with the programming, but is at the forefront in terms of the corresponding architectural design, with properly equipped classrooms, sizing of furniture, recreational spaces, green areas, workshops. In this way, it contributes to the development and study of new architectural programming and solution proposals for a university campusTesi

Informe Anual sobre el Estado de la Protección de los Consumidores en el Perú, 2019

El Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (en adelante, Indecopi), en su rol de Autoridad Nacional de Protección del Consumidor (en adelante, Autoridad) presenta la novena edición del “Informe Anual Sobre el Estado de la Protección de los Consumidores” correspondiente al año 2019, previo al periodo de la pandemia COVID-19, a través del cual da a conocer las principales acciones desarrolladas por las diversas entidades miembros del Sistema Nacional Integrado de Protección del Consumidor (en adelante, Sistema)

Análisis de los procesos de acreditación, dirigido a los evaluadores externos en el marco del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad educativa para el periodo 2019-2021

El objetivo principal de las acciones proyectadas en el presente trabajo de investigación aplicada en Gerencia Pública es proponer un nuevo perfil y procedimiento relacionado con la figura del evaluador externo teniendo bajo premisa fundamental el estudio de la experiencia nacional, desarrollado en el proceso experimental por parte del SINEACE, así como los antecedentes emanados de los procesos de acreditación y aseguramiento de la calidaddesarrollados en diversos países de América Latina y otros continentes. La propuesta sustenta sus bases a una consideración multidisciplinaria por parte de los investigadores, atendiendo que existen una serie de elementos subjetivos en el marco de regulación y operatividad de los evaluadores, lo cual genera la necesidad de reformular dicho esquema en mejora de la calidad de los procedimientos. Esta propuesta pretende contribuir a la mejora del desempeño profesional de los egresados, a fin de que puedan brindar un mejor servicio en beneficio suyo y de la población

Plan estratégico del sistema universitario posgrado público

El Sistema Universitario Postgrado Público (SUPP) es importante para el desarrollo del Estado, fomenta el mayor acceso de la población a la educación de calidad, genera conocimiento a través de la investigación e impulsa el desarrollo socio económico. La educación, salud y seguridad son las tres funciones principales del Estado, en este sentido, el SUPP se califica como deficiente y es uno de los factores críticos que limita el desarrollo de la competitividad en el Perú. El presente planeamiento estratégico tiene como objetivo convertir al SUPP en uno de los dos mejores sistemas educativos a nivel sudamericano al año 2029 y será reconocido por brindar herramientas de gestión de calidad orientadas a mejorar el desempeño, la competitividad y el desarrollo sostenible fomentando investigación, producción de conocimiento y bienestar social. Para lograr su objetivo, el SUPP tendrá un importante reto para mejorar de manera sostenible la calidad educativa a niveles internacionales, incrementando y fomentando la investigación y desarrollo en distintas áreas de interés socio económico y científico. Para concretar dicho crecimiento deberá enfocarse en fortalecer tres puntos clave que son importantes para asegurar una adecuada transferencia y creación de conocimiento, que son la calidad de docentes, infraestructura adecuada y el enfoque en investigación. Todo ello soportado en una adecuada asignación y control financiero y en el desarrollo de un cluster que potencie todo el sistema educativo nacional.The Public Graduate Educational System (PGES) is important for the development of the State, promotes the access to a larger population to a high quality education, creates knowledge through investigation and stimulates the socio economics development. Education, health and security are the three main functions of the State, in that way, PGES is currently qualified as deficient and that is one of the critical issues that restricts the development of the Peruvian competitiveness. This strategic plan aims to make the PGES into one of the two best graduated educational systems at South American level and be recognized for providing quality management tools to improve the performance, competitiveness and sustainable development by promoting research, production of knowledge and social welfare. In order to achieve these goals, PGES will have an important challenge to improve in a sustainable way the educational quality to international levels, by the increase and foment of investigation and development in different socio economics and scientific areas. To achieve such evolution the PGES should strengthen three key areas that are important to assure an adequate transference and creation of knowledge, that are the quality of teachers, adequate infrastructure and focus on investigation. All supported in an adequate finance allocation and controlling and in the development of a cluster that maximize the integral educational system of the State.Tesi

Metodología para la certificación con fines de acreditación del Laboratorio de Hidráulica de la Facultad de Ingeniería Civil, de Sistemas y de Arquitectura, de la Universidad Nacional PedroRuiz Gallo, bajo los criterios de la Norma ISO 17025 y de los estándares de la Sunedu

La presente investigación ha planteado como objetivo, desarrollar una metodología de implementación de la Norma Técnica Peruana (NTP) ISO/IEC 17025:2017 con fines de acreditación del Laboratorio de Hidráulica de la Facultad de Ingeniería Civil, de Sistemas y Arquitectura (FICSA) de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG). Por lo que se ha considerado una investigación de tipo proyectiva (propositiva), porque a partir de fundamentos teóricos, permitirá plantear la metodología con fines de acreditar el laboratorio de la universidad bajo los criterios de la Norma ISO 17025 y de la SUNEDU, la misma que en un mediano plazo sea puesto en práctica en la Universidad, que solucionará los problemas existentes por falta de un laboratorio de ensayos de hidráulica de calidad; asimismo el nivel será descriptivo, permitiendo detallar características de la metodología planteada con fines de acreditación. Por último, se concluye que, la escuela profesional no cuenta con una normatividad similar, como la Norma ISO 17025, y se determinó que se debe considerar una estructura que desarrolle procesos y procedimientos, como el trazarse un objeto; el alcance; la visión; misión; las revisiones; las responsabilidades; las políticas de calidad; los objetivos para la calidad; la estructura organizativa específica y; referencias normativas

Sistema de gestión de la calidad y desarrollo docente de una universidad privada del país

Establece la relación entre el sistema de gestión de la calidad y expectativas de desarrollo en docentes de una universidad privada del país. La presente investigación es de tipo básica, de diseño no experimental de corte transversal y nivel descriptivo correlacional. Se trabajó con dos variables: el sistema de gestión de la calidad con tres dimensiones como calidad educativa y organizacional, requisitos legales y mejora continua. Por otro lado, la segunda variable fue expectativa de desarrollo en docentes conformada por tres dimensiones como dimensión personal, laboral y organizacional. La muestra final la conformaron 465 docentes. El muestreo fue no probabilístico de tipo juicio. La recopilación de información se realizó por técnica de encuesta mediante el uso de dos instrumentos: la escala sobre percepción del sistema de gestión de calidad (SIGECA) y la escala de desarrollo docente (EXDO), que fueron validadas por las técnicas de: validez de contenido por criterio de jueces y estudio piloto. El instrumento SIGECA obtuvo para el criterio claridad de validez 0.84 y para el criterio de validez pertinencia 0.88; mientras que la confiabilidad obtenida según alfa de Cronbach fue de .948. Con respecto al instrumento EXDO, obtuvo para el criterio de validez claridad 0.86 y 0.88 para el criterio de validez pertinencia. Con respecto a la confiabilidad a través del alfa de Cronbach fue .962. Los estadísticos empleados para el tratamiento de los datos fueron: Rho de Spearman, Kolmogórov-Smirnov y Shapiro- Wilk. Los resultados muestran que respecto al objetivo general existe una correlación directa de .781, entre el sistema de gestión de calidad y las expectativas de desarrollo de los docentes de una universidad privada del país. Las implicancias de los resultados son discutidas en función de la realidad sociolaboral del país

Instalación y administración de una residencia universitaria en Piura

Las residencias universitarias se han convertido en un modelo de negocio que apoya al desarrollo académico y profesional de miles de alumnos en todo el mundo. En el Perú, este modelo aún no se ha explotado y los primeros proyectos aun no alcanzan el auge o el posicionamiento que tiene este modelo de negocio en países como Estados Unidos o de Europa; o aún más cerca, en Argentina, México o Colombia. En el país, el mejoramiento de la calidad educativa en las universidades, y el desarrollo de nuevas sedes o filiales de estas en las principales provincias, hacen de las residencias un modelo interesante para considerarla viabilidad de invertir en este rubro poco conocido. El presente proyecto tiene por finalidad, demostrar la factibilidad de la instalación de una Residencia Universitaria en la ciudad de Piura, para atender la demanda de alojamiento y servicios que se ha ido generando en los últimos años y cuya oferta sustituta actual no la logra cubrir. Entre los años 2017 y 2021, a pesar de una disminución en el 2020 por efecto de la pandemia del Covid-19, se ha mantenido un promedio de más de 50,000 alumnos universitarios en la ciudad de Piura, considerando las universidades actualmente licenciadas. En la primera parte del proyecto, se describe la idea y el modelo del negocio, a través del Business Model Canvas y el desarrollo de cada una de sus variables, destacando claramente la propuesta de valor que ofrece a los segmentos a los que está dirigida: estudiantes de pregrado de la ciudad de Piura, que buscan espacio y alojamiento y/o coworking; y estudiantes de postgrado que, de acuerdo al programa de estudios que llevan, buscan un servicio de alojamiento por días en la ciudad. Además, se presentan los antecedentes nacionales e internacionales que hacen referencia al proyecto. En lo que respecta al plano estratégico, se desarrolla a través del análisis PESTE y análisis competitivo del modelo, dentro del mercado local. El desarrollo de las estrategias y objetivos de la organización se basan en el desarrollo de las matrices MEFE, MEFI y FODA, logrando concretar aquellos planes de acción que llevarán a la residencia a desarrollar plenamente el modelo de negocio planteado. La parte de estrategia comercial detalla la investigación del mercado local que se realizó y el estudio del consumidor y usuario de residencias y espacios de co-working académico, así como se detalla la mezcla de mercadotecnia que llevará al establecimiento y posicionamiento del proyecto en el segmento y mercado elegido. En el plan de operaciones, se muestra la localización propuesta de la residencia. Además,se detallan las áreas, servicios y recursos que forman parte de la propuesta de valor. Este se complementa con el plan de recursos humanos, donde se establece la estructura organizacional y los cargos y puestos que este modelo exige. Por el lado financiero, se expone la viabilidad y sostenibilidad económica y financiera del proyecto, y muestra su rentabilidad en un mercado aún en desarrollo. De acuerdo a la información los estados financieros proyectados, el proyecto alcanza un VAN positivo de S/. 3'540,756.84; una TIR de 153%, con un periodo de recuperación de 1.31años. Además, se genera una rentabilidad de ventas de un 77% en promedio, a lo largo del horizonte proyectado. En este mismo escenario, el ROIes de 28%.Escuela de Postgrad

Políticas y estrategias de gestión universitaria en la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

El trabajo de investigación posee como objetivo: “Analizar y determinar la implementación y desarrollo de las políticas y estrategias de gestión universitaria enmarcadas en la metodología del CEPLAN para garantizar una oferta de educación superior universitaria con condiciones básicas de calidad como parte del desarrollo de la política de aseguramiento de la calidad de la educación universitaria en la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco periodo 2014 a 2021”. La investigación es de tipo aplicativo analítico con enfoque cualitativo e interpretativo, nivel de estudio descriptivo porque inquirió describir cómo se manifiestan las variables de esta investigación desarrollo de políticas y estrategias en la gestión universitaria, también porque ha pretendido establecer las causas de los sucesos o fenómenos que se estudian, hace referencia que explica, argumenta, razona o cometa sobre lo que se emplea, aprovechó o que se adaptó para explicar las preguntas o interrogaciones, de esta manera el trabajo de investigación corresponde al nivel interpretativo, además de la ilustración sobre la información enfrentada, se ofrecen detalles, se relacionan la información existente con otros, se efectúan hipótesis explicativas, se hacen proyecciones de consecuencias futuras, etc. del mismo modo en el estudio se monopolizó un diseño no experimental y de corte longitudinal. La unidad de análisis es la institución universitaria que implementa y desarrolla las políticas y estrategias de gestión universitaria para el cumplimiento de los OEI del PEI 2017 – 2019, 2018 – 2020 y 2021 - 2025 entre otras normas, a partir de la promulgación de la Ley Nº 30220, Ley Universitaria

Características de la asociatividad de los productores de cochinilla de la provincia de San Marcos para la exportación de polos de algodón teñido con cochinilla al mercado de la Paz Bolivia 2018

RESUMEN El objetivo de la presente tesis es identificar las características de asociatividad en los productores de cochinilla del distrito de Eduardo Villanueva de la provincia de San Marcos para la exportación de polos de algodón teñidos con cochinilla para la exportación a la Paz Bolivia 2018. Para llevar a cabo la investigación se consultó con materiales bibliográficos, estudios pasados acerca de asociatividad, en ello se utilizó una investigación no experimental, aplicando como herramientas el cuestionario y se aplicó una encuesta a 16 productores del distrito de Eduardo Villanueva de la provincia de San Marcos; por otro lado, se entrevistó a 2 empresas dedicadas a la producción y exportación de polos de algodón teñidos con cochinilla para la exportación a la Paz Bolivia 2018. Con ello se pudo investigar que existen características de asociatividad en los productores de cochinilla del distrito de Eduardo Villanueva pero estos no se encuentran asociados porque no lo han promovido en la localidad. De la misma manera, se pudo identificar la necesidad de la cochinilla para el uso en teñidos textiles, en este caso para ropa de algodón.ABSTRACT The objective of the present tesis is identify the characteristics of the associativity in the products of cochineal of the district of the Eduardo Villanueva of the province of San Marcos for the export of cotton poles dyed with cochineal to the market of peace In order to carry out the research with bibliographic materials, we use past studies about the associative, in the investigation we use non-experimental research, applying the questionnaire as tools, and the survey was applied to 16 producers in the district of Eduardo Villanueva de la Province of San Marcos; On the other hand, we interviewed 3 companies dedicated to the production and export of t-shirt cotton in order to obtain the information required in theinvestigation. With this it is possible to investigate that there are associativity characteristics in the cochinilla producers of the district of Eduardo Villanueva but these are not the associates because they have not promoted it in the locality. In the same way, the need for cochineal could be identified for use in textile dyeing, in this case for cotton clothing